Wettbewerbswahn im Kinderzimmer: Wer gewinnt, wird gefördert – wer verliert, fliegt vom Gymnasium
Finn Herrmann
Wettbewerbswahn im Kinderzimmer: Wer gewinnt, wird gefördert – wer verliert, fliegt vom Gymnasium
Eine neue Welle wettbewerbsorientierter Initiativen verändert die Freizeitaktivitäten von Kindern in Deutschland. Das Bundesbildungsministerium erarbeitet Pläne zur Einführung leistungsbasierter Spiele, während ungewöhnliche Wettbewerbe und traditionelle Sportarten bundesweit für Aufmerksamkeit sorgen.
Beim IronChild-Wettbewerb an der Friedrich-August-von-Hayek-Eliteschule durchlaufen junge Teilnehmer ein mehrtägiges, kräftezehrendes Programm. Zu den Aufgaben zählen Schinden, Schleppen und Kostenrechnung auf einer Aschelaufbahn. Die Sieger erhalten ein persönliches Coaching mit Vorstand Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann, während die Verlierer mit einer Gymnasiumsempfehlung rechnen müssen. Die Chicago Boys der Klasse 3b gehören in diesem Jahr zu den Teilnehmern.
Bei den Deutschen Schulsportspielen der Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule werden Sportarten ausschließlich in Latein und mit dem Rücken zum Publikum ausgeführt. Bildungsministerin Karin Prien setzt sich für eine stärkere Betonung von Wettbewerbsleistung bei solchen Veranstaltungen ein. Konservative Politiker streben zudem die Wiederbelebung traditioneller Praktiken im Schulsport an.
Anderswo sorgt die Kita Höhlenkinder in Rheda-Wiedenbrück mit ihrer Führungsidentifikationsmethode für Aufsehen: Kleinkinder werden in nummerierten Weidenkörben auf der Ems ausgesetzt – vermutlich, um ihr Potenzial zu testen. Unterdessen wirbt Bernd Kreimer-Rendsburg für die Spielifizierung aller Leistungsbewertungen und schlägt ein Ranking-System mit käuflichen Spielmarken für Eltern vor.
Die Pläne des Bildungsministeriums deuten auf einen Wandel hin zu strukturierten, leistungsorientierten Aktivitäten für Kinder hin. Schulen und Kitas setzen auf neue und wiederbelebte Methoden, um junge Talente zu fördern und zu bewerten. Diese Entwicklungen spiegeln die größeren Debatten über Wettbewerb und Tradition in der deutschen Bildung wider.
